• En la ocasión, se conoció el testimonio de dos participantes de los pilotos de “Cuidemos Tarapacá”: Milena Ramos, quien hizo un llamado a las mujeres emprendedoras a postular con sus proyectos a “Mujer Avanza”, y de Nelson Sepúlveda, dirigente vecinal de El Morro, barrio que será reforzado gracias al programa de recuperación del casco histórico “Iquique se Cuida”.

Apuntando a impulsar el desarrollo integral de Tarapacá y reafirmando su compromiso con la región, Compañía Minera Doña Inés de Collahuasi dio a conocer el programa “Cuidemos Tarapacá”, a través del cual se busca seguir trabajando junto a los distintos actores locales en   iniciativas que aporten en mejorar la calidad de vida de sus vecinos.

El programa, que fue presentado vía streaming desde el Centro Tara-Paka, considera en primera instancia cuatro líneas de acción: “Iquique se Cuida”, enfocado en la recuperación de espacios públicos; “Mujer Avanza”, que contempla apoyo a microemprendimientos liderados por mujeres; “Tarapacá Sonríe”, centrado en la salud bucal de mujeres e “Iquique Circular”, con foco en iniciativas circulares en base a los residuos generados para dar un segundo uso al plástico que se genera en la región. A ellos, se sumarán programas en materia de educación, donde destaca la construcción del futuro liceo técnico-profesional de Caleta Chanavayita.

De esta forma, Collahuasi da continuidad a las iniciativas que desde 2019 ha llevado a cabo para minimizar los efectos de contingencias como la pandemia, que han afectado a emprendedores y la salud de los vecinos, como “Impulso Pyme” e “Impulso Tarapacá”. Ésta última permitió que 600 pymes de emprendedores tarapaqueños pudieran reactivarse ante la adversidad y conservar mil 200 de empleos.

Durante la presentación de este programa, Gaetano Manniello, gerente de Relacionamiento del Entorno de Collahuasi, explicó que “Cuidemos Tarapacá” es una iniciativa esencialmente colaborativa, que apunta a contribuir a una mejor calidad de vida para los tarapaqueños y donde los vecinos tendrán un rol clave. “Nuestra región ha vivido situaciones complejas en los últimos años, que han afectado la salud y seguridad con consecuencias sociales y económicas para todos. Con esas contingencias ya estabilizadas, hoy queremos mirar a largo plazo y seguir proyectando el desarrollo de la región junto a los vecinos a través del programa ‘Cuidemos Tarapacá’, que llevaremos a cabo aunando fuerzas de los sectores público y privado”, puntualizó.

Para el gobernador regional de Tarapacá, José Miguel Carvajal, “el programa viene a enfrentar distintas aristas que son importantes en la región. No sólo nos referimos a una arista social, sino también al emprendimiento, hermoseamiento de espacios públicos, entre otras iniciativas de alto impacto para Tarapacá. Felicito a la compañía por innovar con este programa”.

Asimismo, el alcalde de Iquique, Mauricio Soria, afirmó que “esta iniciativa va en beneficio de los habitantes de Iquique y del borde costero sur. Es un llamado a todos los iquiqueños e iquiqueñas a cuidar nuestro espacio, a partir de una articulación público-privada que contribuirá al desarrollo de la región y de las familias”.

En este lanzamiento, además, se conocieron los testimonios de dos beneficiarios de los pilotos de “Cuidemos Tarapacá”. Nelson Sepúlveda, dirigente vecinal de El Morro, barrio que será potenciado con el programa de recuperación del casco histórico “Iquique se Cuida”, precisó que “la remodelación de El Morro le dará un nuevo aire a nuestro barrio, por lo que invito a los vecinos y a todas las familias morrinas a que debemos cuidarlo, y que se sumen a esta iniciativa. Agradecemos a Collahuasi, el municipio y a todos quienes están involucrados en este programa”.

En tanto, la emprendedora y beneficiaria de “Mujer Avanza”, Milena Ramos, hizo una invitación a postular en la página web cuidemostarapaca.cl al programa que irá en directo apoyo de quienes buscan hacer crecer sus negocios.

Finalmente, Andrea Ossandón, directora de “Cuidemos Tarapacá”, sostuvo que “hoy damos el vamos a un trabajo de varios meses, donde se gestionaron reuniones con actores públicos y privados para hacer el diseño de las iniciativas de manera colaborativa, de tal forma que ‘Cuidemos Tarapacá’ sea el resultado de un trabajo articulado”.

“Capacitarme fue una experiencia nueva para mí, que me permitirá proyectarme en el trabajo. Los conocimientos que recibí me serán útiles para desarrollar capacidades y relacionarme mejor con el cliente. Es una gran iniciativa la que está realizando Collahuasi y Sodexo porque es un apoyo a nuestra inserción laboral a través de un perfeccionamiento técnico”, aseveró Claudio Torreblanca.

Claudio es uno de los trabajadores que participó en un nuevo programa de capacitación liderado por Compañía Minera Doña Inés de Collahuasi y su Fundación Educacional, con foco en generar mano de obra local altamente capacitada. Para ello, la minera estableció una alianza estratégica con Sodexo e Inacap, con el fin de fortalecer las competencias de las personas que participarán -a través de sus empresas colaboradoras- como personal externo de la compañía.

En total, 59 trabajadores de la empresa Sodexo se instruyeron en tres áreas: estrategias para el desarrollo de competencias de empleabilidad (20), manejo de materiales en centros de distribución de la industria alimentaria (19), y técnicas para la calidad de servicio y atención al cliente interno y externo (20).

María Carreño fue otra participante que recibió una certificación, quien sostuvo que “el programa garantiza un mejor crecimiento laboral para las personas de la Región de Tarapacá. Compartir con otras personas con los mismos intereses y aprender nuevas técnicas, fue mi principal motivación para participar. Es fascinante tener esa opción de formar parte del proyecto de Collahuasi”.

En relación al programa, César Gavilán, director ejecutivo de Fundación Educacional Collahuasi, precisó que esta iniciativa “no sólo brinda oportunidades laborales, sino también asegura la entrega de herramientas para desarrollarse en el mercado del trabajo. A través de esta alianza con Sodexo e Inacap, la compañía y su Fundación busca fortalecer la empleabilidad regional”.

Por su parte, Rodrigo Correa, gerente de Recursos Humanos de Sodexo, valoró la realización de este programa. “Capacitar personas es clave en el desarrollo de mano de obra en la zona y bajo ese precepto, junto a Collahuasi e Inacap, queremos ser actores relevantes en el crecimiento de la región, consolidando de forma mancomunada un trabajo corporativo y social”, señaló.

Finalmente, la directora subrogante de Educación Continua de Inacap Iquique, Carolina Cerna, destacó los alcances de esta alianza virtuosa con Collahuasi, que ha permitido llevar adelante diversas instancias de formación. “Este programa es la continuidad de un trabajo que estamos desarrollando desde 2005 con Collahuasi, trabajando articuladamente por impulsar procesos de capacitación en las distintas áreas de la compañía, con sus empresas colaboradoras y el Programa Aprendices para jóvenes. A través de estos cursos, se renovaron conceptos y herramientas para que estos trabajadores sean más eficientes desde sus puestos de trabajo”, puntualizó.

Pero nada de esto sería posible en nuestros Liceos, sin el apoyo y compromiso de cada uno de los docentes que en su jornada diaria acompañan a nuestros niños y jóvenes, entregándoles herramientas y buscando instalar buenas prácticas educacionales, con perspectiva de desarrollo integral para los estudiantes.

Nuestros profesores son un ejemplo e inspiración. No se conforman con preparar una clase o revisar las evaluaciones. Cada uno de ellos se ha enfocado en la profesionalización docente, un compromiso que el maestro adquiere desde su formación inicial y posteriormente durante su desempeño laboral. Sin duda, aspectos que promueven el desarrollo de la eficiencia y la eficacia para engrandecer las capacidades requeridas en el trabajo educativo.

No olvidemos que la figura del docente es importantísima en todas las sociedades, puesto que en ellas y ellos confiamos una parte fundamental de la educación de nuestros hijos. Todos recordamos a algún profesor o profesora de aula, quien marcó nuestra vida porque aprendimos mucho más que una materia escolar. Tienen un papel clave en el desarrollo integral de las niñas y niños, más allá de enseñarles a sumar, leer o escribir.

A todos ustedes, en el Día del Profesor, les agradecemos su compromiso, entrega y cariño por trabajar con pasión y excelencia para construir una sociedad mejor.

César Gavilán Navarro

Director Ejecutivo

Fundación Educacional Collahuasi

Fabiola y Víctor

“Nuestro compromiso está en contribuir a que los estudiantes puedan alcanzar sus metas”.

Fabiola Tapia (35) y Víctor Zamora (34) son iquiqueños y profesores de inglés del Liceo Bicentenario Minero S.S. Juan Pablo II de Alto Hospicio, establecimiento coadministrado por la Municipalidad, SNA Educa y la Fundación Educacional Collahuasi.

Ambos participaron del programa SUSI 2018 y 2019, siendo seleccionados este año para cursar una pasantía en Atenas (Grecia). Además, los dos docentes representarán a Chile, ya que son los únicos a nivel nacional que se adjudicaron el programa.

Fabiola ejerce desde hace seis años en el liceo y afirma que su experiencia “ha sido grata y de mucho crecimiento. Agradezco contar con el apoyo constante de mis directivos, que ha permitido mi desarrollo profesional. Trabajar en un lugar donde se valora al docente y se nos permite implementar proyectos, capacitarnos, perfeccionarnos y desenvolvernos en un ambiente cálido con otros profesionales de excelencia, es algo que no se vive en todos los establecimientos educacionales”.

Por otro lado, Víctor se desempeña en el liceo desde 2014 y sostiene que el principal compromiso con la docencia está orientado en “contribuir a que los estudiantes puedan alcanzar sus metas, rompiendo con la vulnerabilidad que muchas veces les afecta en lo social y emocional. Es poder entregarles posibilidades de éxito en todo lo que se propongan y que aporte al desarrollo de sus vidas, además de buscar oportunidades que potencien su formación curricular, emocional y valórica”.

La pasantía a Grecia se extenderá por dos semanas, donde se capacitarán en la enseñanza del idioma inglés como segunda lengua y podrán intercambiar prácticas docentes exitosas con profesores de los cinco continentes. Este encuentro es una instancia de enriquecimiento cultural, que demuestra las ganas de estos profesores por seguir creciendo para formar a jóvenes con un mejor futuro para las familias hospicianas.

Fernanda y Salvador

“Tenemos el privilegio y la responsabilidad de educar”

Fernanda Ortiz (27) y Salvador Tamayo (35), docentes de lenguaje y de física, respectivamente, se desempeñan en el Liceo Bicentenario Padre Alberto Hurtado Cruchaga de Pica, el cual cuenta con una coadministración entre el municipio de la comuna, SNA Educa y la Fundación Educacional Collahuasi.

Estos profesores se ganaron una pasantía a Madrid (España), con el fin de visualizar metodologías activas tipo Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y buenas prácticas pedagógicas, de modo de fortalecer los aprendizajes de los docentes y la enseñanza hacia los alumnos.

Para Salvador, su desafío profesional está en mejorar diariamente sus clases para promover el aprendizaje en ciencias exactas. “Un buen logro ha sido combinar mis dos carreras y tratar de enseñar contenidos interesantes. Esta pasantía nos permitirá observar metodologías de aprendizajes basadas en el hacer, en la experiencia real y no sólo en lo teórico, ya que desde hace un tiempo estamos trabajando con este tipo de enseñanzas”, explica.

En esta temática, ambos profesores se están capacitando desde mayo pasado con la consultora española Berta Jiménez, quien es doctora en química farmacéutica y especialista en diseño de formación en competencias y metodologías activas de enseñanza de aprendizajes, perteneciente a un estudio en la Universidad Complutense de Madrid.

“Tenemos el privilegio y la responsabilidad de educar. El mayor logro es una suma de experiencias, que me han llevado a conseguir la valoración de mis estudiantes y apoderados. Además, amar mi profesión, sentirme orgullosa de ser profesora y privilegiada de tener una labor tan importante, que acarrea una gran responsabilidad. Al regreso, queremos compartir lo aprendido con nuestros colegas”, señala Fernanda.

Contribuir en la formación de jóvenes profesionales como mano de obra especializada para la minería, es el principal objetivo del “Programa Aprendices”, iniciativa impulsada por Compañía Minera Doña Inés de Collahuasi en conjunto con Sence e Inacap, que se realiza desde 2009. Como resultado de esta alianza estratégica, 1.049 alumnos tarapaqueños se han sumado con éxito a este proceso formativo, que consta de experiencias teóricas y prácticas, favoreciendo así a 27 generaciones en estos 13 años.

En su versión 2022, un total de 45 jóvenes de distintas comunidades de la región fueron reconocidos por el programa en dos ceremonias. En una primera jornada, 25 alumnos participaron de un encuentro donde formalizaron su incorporación inicial a este programa de instrucción como operadores mina y en una segunda ceremonia, otros 20 recibieron su certificado que acredita el término de su capacitación en el área.

Una de ellas es la joven Dayared Castro (23), quien se incorporó al programa por el interés que siente por la minería. “Siempre me han gustado los camiones de alto tonelaje y aprender a operarlos. Mi familia trabaja en el rubro, así es que desde muy niña me fueron incentivando y hoy mi sueño es ser una mujer minera. Es importante potenciar la paridad de género en la industria, por eso no dude en postular a Aprendices de Collahuasi, donde quiero aprender mucho”, comentó.

Cabe destacar que, en su propósito de formar mano de obra calificada en jóvenes tarapaqueños egresados de educación media, “Aprendices” ha sido una oportunidad de desarrollo laboral para 114 mujeres de la región, quienes han visualizado en esta iniciativa de Collahuasi un nuevo horizonte para profesionalizarse e integrarse a la industria minera. Esto se traduce en un 11% de participación femenina en los 13 años de ejecución del programa.

Por su parte, Geyson Challapa (24), egresado del Liceo de Pozo Almonte, valoró su experiencia en faena Collahuasi. “Estos meses de capacitación fueron online por la pandemia, lo que significó un nivel de exigencia muy distinto a tener clases presenciales, pero lo importante era aprender. Mi experiencia en la faena fue todo un desafío, porque debíamos aplicar lo aprendido sobre el manejo de un camión Caex. Estoy muy feliz, ya que soy el primer hijo de mi familia que está trabajando en una compañía tan importante como Collahuasi, por lo que mi siguiente objetivo es aplicar para un contrato indefinido”, precisó.

Marcos Márquez, Vicepresidente Mina de Collahuasi, sostuvo que “la industria minera debe desarrollarse con una mirada de excelencia, por ello apalancamos esfuerzos junto a Inacap y Sence para impartir cursos de formación a través del Programa Aprendices de Collahuasi, ya que necesitamos jóvenes profesionales altamente preparados para enfrentar los nuevos desafíos del sector, que están relacionados con una minería sustentable”.

Durante su inducción en “Aprendices”, los estudiantes son capacitados de forma integral en el manejo de equipos de alto tonelaje, a objeto de adquirir las herramientas idóneas para insertarse profesionalmente en el mercado laboral minero. De este modo, esta formación les permite certificarse como operadores, por parte de una institución educacional reconocida por el Ministerio de Educación.

“Los logros de ‘Aprendices’ son resultado de un permanente trabajo de actualización, en términos de generar nuevas competencias profesionales y valóricas, que garanticen la entrega de un sello especial a los alumnos que estamos formando como futuros trabajadores para la minería. El trabajo con Collahuasi nos permite integrar una serie de conocimientos técnicos que habilita a estos jóvenes para su eventual empleabilidad en una compañía de clase mundial como Collahuasi”, destacó Sebastián Cabello, vicerrector de Inacap Iquique.

Para Fundación Cardoen, dedicada a difundir y dar a conocer las raíces e historia de Chile y Latinoamérica, a través de la vinculación con museos e instituciones, fue una gran experiencia el trabajo colaborativo logrado en el desarrollo del programa Aula en Museo, que en su formato original permitía que los estudiantes y sus profesores pudieran disfrutar del recorrido por cada una de las salas utilizando los recursos que en ellas se encuentran y rompiendo de alguna manera con la rutina de las clases entre cuatro paredes. “Sin embargo, este año nos ha sorprendido con una pandemia que nos confinó a nuestros hogares, pero a pesar de las circunstancias derivadas del Covid, logramos llevar la sala de clases al museo Colchagua”, explicó Catherine Pinto, líder comisión Lenguaje Aula en el Museo.  

Parte de los objetivos de la iniciativa, busca generar conocimientos e interacción entre los establecimientos y profesorado con la intención de conocer sus intereses educativos referentes al aporte que podría hacer el museo Colchagua. Esto se manifestó en 3 meses de trabajo colaborativo con las 4 comisiones conformadas por profesores de diferentes comunas, junto a ellos la Fundación generó las temáticas del museo vinculadas al curriculum prioritario entregado por el ministerio de Educación. 

Cabe destacar que esta vinculación con los educandos genera una nueva actividad que se inicia con este programa. Los ganadores de este concurso pudieron disfrutar del museo de Colchagua el cual es utilizado por parte del Ministerio de Educación como una herramienta entretenida y de excelencia.

180 trabajos pre seleccionados por 48 establecimientos participantes fueron evaluados por las comisiones por asignatura. Gratamente sorprendidos por la creatividad e interés de los estudiantes y profesores embajadores que participaron, entregando reconocimos a los mejores trabajos por nivel y asignatura, permitiendo que el aula en el museo dé un gran paso en la vinculación de contenidos entre la comunidad educativa, privados y el museo Colchagua.

En esta versión, participó Luciano Malhue, en su calidad de Director de Fundación Educacional, quien indicó que “este programa se puede pensar, diseñar y planificar, pero quien lo hace son los estudiantes, responsables de llegar a buen término con una participación activa y dinámica. Por eso, quiero felicitar a los participantes e instarlos a que ocupen las herramientas que ustedes tienen y manejan”. Malhue, además, recibió el reconocimiento “Símbolo Aula” por parte de los estudiantes y Fundación Cardoen, con motivo del esfuerzo y compromiso por la educación por parte de la compañía. 

Para finalizar, Raimundo Larrain, Jefe División Educación General argumentó que “los proyectos realizados son tremendamente valiosos porque nos permiten conectar con nuestra historia, de dónde venimos y cómo las cosas que hemos visto en este museo se reflejan e impactan en nuestras vidas”. 

Utilizando la modalidad de conexión virtual y en medio de la pandemia, Wilda Araya -a sus 60 años- asumió el desafío de retomar sus estudios. Actualmente, se desempeña como auxiliar de aseo en la Escuela Caleta Chanavayita, por lo que siempre ha estado vinculada a la comunidad educativa de esta localidad costera. Sin embargo, ahora ella es una alumna más, buscando obtener su licencia de educación general básica. 

«Me encanta mi trabajo y quiero mucho a los niños. Es algo que me hace feliz, pero me di cuenta que puedo seguir creciendo. Hoy estoy cursando 7º y 8º básico y mi familia está orgullosa. Es un privilegio poder estudiar a mi edad; es difícil, pero se puede. Quiero agradecer a Collahuasi, porque nos apoyaron, además, las clases online nos permiten aprovechar el tiempo en la cuarentena», aseveró.

De esta manera, 49 vecinos del borde costero, pertenecientes a las caletas Chanavayita, Caramucho y Cáñamo, participarán en 3 cursos, los que contemplan 12 alumnos cursando enseñanza básica, 14 alumnos participando del primer ciclo (1° y 2° medio) y 23 alumnos del segundo ciclo (3° y 4° medio). Las clases son sincrónicas y en vivo, con participación interactiva entre el estudiante y el profesor, se imparten de lunes a viernes de 19:30 a 22:30 horas y son grabadas, permitiendo que los alumnos puedan repasar las veces que sean necesarias. Dicho proceso, impulsado por el Ministerio de Educación, responde a una alianza público-privada ejecutado por la Otec Indcap de la Asociación de Industriales de Iquique y el Tamarugal, gracias al apoyo de Fundación Educacional Collahuasi.

Otro testimonio de superación es Sebastián Tapia, buzo y pescador artesanal, quien ya egresó como exalumno del programa de Nivelación de Estudios en la caleta Chanavayita, afirmando que fue una muy buena experiencia, pues le permitió compatibilizar el estudio y trabajo. «Tuve la necesidad de terminar mis estudios, ya que estoy pensando en el futuro. Quiero ir a la universidad y estudiar Administración de Empresas, así tendré las herramientas para hacer crecer mi negocio y perfeccionarme en el tema», comentó. 

FUNDACIÓN EDUCACIONAL COLLAHUASI

Para apoyar el proceso de estudio y conectividad este año, la Fundación Educacional Collahuasi colaboró con la entrega para los alumnos de libros de matemática, lenguaje, historia, inglés, ciencias naturales; además de una calculadora, diccionario de inglés, útiles escolares y una tablet habilitada con un plan de internet para poder participar de las clases online, generando así la facilidad de conectarse desde sus hogares y aprender a través de las nuevas tecnologías. 

César Gavilán, Director Ejecutivo de la Fundación Educacional Collahuasi, felicitó a los participantes en su inicio de clases, instándolos a seguir adelante. «Creo que es un gran mérito lo que están realizando, ya que hoy deben compatibilizar el rol de estudiantes sin descuidar sus responsabilidades en el hogar y trabajo. Pero, sin duda, este esfuerzo que hoy realizan les abrirá un mundo de oportunidades, que les permitirán seguir creciendo y fortaleciendo sus capacidades y ganas de seguir avanzando», sostuvo. 

«El apoyo y acompañamiento pedagógico que realiza el Programa Nivelación de Estudios del Ministerio de Educación, en esta oportunidad ejecutado por la AII y apoyado por Fundación Educacional Collahuasi, es muy importante para los adultos y jóvenes que por distintas razones no pudieron concluir sus estudios secundarios», expresó el seremi de Educación, Claudio Chamorro.

El éxito del programa, que ya se extiende por 11 años, radica en la flexibilidad que tienen los alumnos para poder estudiar y rendir sus pruebas, de manera que puedan ir concretando sus estudios, además de poder presentarse en tres oportunidades a cursar los exámenes de acreditación para obtener la licencia de educación general básica o enseñanza media.